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(Umfrage) Beendete Umfrage  | | Datum: | 10:26 Fr 30.01.2009 | | Autor: | Prijanka |
Jean Piaget - kognitive Entwicklung des Kindes
Grundannahmen der Entwicklungstheorie Piagets
Kinder konstruieren ihre Welt aktiv und reagieren nicht passiv auf äußere Reize. Die aktive Erfahrung mit der Umwelt ist ausschlaggebend für kognitives Wachstum. Menschen sind ihr Leben lang aktiv, neugierig und erfinderisch. Die beiden Grundprinzipien sind Organisation und Anpassung.
Assimilation: Vorhandene Vorstellung oder Begriffe werden genutzt, um neue zu begreifen.
Akkomodation: Abwandlung vorhandener Begriffe entsprechend den Anforderungen der Umwelt.
Äquilibration: Ein gerichteter Vorgang, der danach strebt, einen Gleichgewichtszustand zu erreichen.
Kognitives Gleichgewicht: Wenn die Denkstrukturen hinreichend anpassungsfähig sind, aber auch hinreichend stabil sind. (ein Maß an Vorerfahrungen genutzt wird)
1.Sensumotorische Stufe:
- Sinnliche Erfahrung und motorische Handlung.
2.Präoperatorische Stufe:
- Zwischen 18 Monaten und 2 Jahren
- Geistige Repräsentation oder die Fähigkeit über Objekte und Ereignisse außerhalb der unmittelbaren Umgebung nach zu denken.
- Fähigkeit mit Symbolen umzugehen.
- Denken und Sprache des Kindes sind trotzdem oft egozentrisch (auf sich bezogen)
3. Konkret-operatorische Stufe:
- Zwischen 6. und 8. Lebensjahr
- Flexible und vollständig umkehrbare (reversible) geistige Operationen durchführen und dezentrieren -> auf mehrere Attribute eines Objekts oder Ereignisses gleichzeitig konzentrieren
- Benutzen von logische Prinzipien, wie Identitäts- und Äquivalenzprinzip
- Reihenbildung & Klasseninklusion
4. Formal-operatorische Stufe:
- Größere Bandbreite kognitiver Operationen und Strategien zur Problemlösung
- Systematisch nach Lösungen suchen
- Verwendung abstrakter Regeln zur Lösung einer ganzen Problemgruppe
-> Der Reifungsprozess hemmt die Geschwindigkeit.
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Vielleicht kannst du darin die ein oder andere Antwort auf deine Unsicherheiten finden.
Lieben Gruß
Claudy
Dateianhänge:
Anhang Nr. 1 (Typ: doc) [nicht öffentlich]
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